Տնային առաջադրանք՝ մաթեմատիկա 30.09.2020թ․

Թեմա՝ Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը

Արտադրիչների տեղափոխությունից արտադրյալը չի փոխվում

Հաշվիր օգտվելով բազմապատկման տեղափոխական հատկությունից

Ա. 50 x 42 x 40    40x42x50=84000

Բ. 40 x 48 x 25      25x40x48=48000

Գ. 40 x 70 x 50        40x50x70=140000

Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե a=80, b=50

a x 2 x 90 x b= 80x2x90x50=720000

Հաշվիր արտահայտության արժեքը.

Ա) 3265:5+(9324-8872)x7=3817

Բ) 3264 : ( 160 : 20) : 8=51

Եթե Տիգրանի մտապահված թիվը մեծացնենք 4 անգամ, կստանանք մի թիվ, որը 5-ի քառապատիկից մեծ է 3 անգամ: Ո՞ր թիվն է մտապահել նա:

Իմ կարծիքով Տիգրանը մտապահել է 15  թիվը , այն մեխացնենք 4 անգամ 15×4=60,  5-ի քառապատիկը՝ 5×4=20 20×3=60:

Հայաստանն իմ հայրենիքն է։

Լրացրեք բաց թողնված բառերը՝

1. Հայոց երկիրն իր անվանումը ստացել է մեր նախահայր —Հայկ———-  անունից։ Երբ քաջ հսկա Հայկը իր աղեղով և երեքթևյան նետով սպանեց բռնակալ —Բելին—-, դրանից հետո երկիրը նրա անունով կոչվեց Հայք——, այսինքն՝ Հայաստան: Իսկ մենք բոլորս —Հայկ— Նահապետի սե­րունդներն ենք, և այս երկիրը բոլորիս հարազատ տունն է:
2. Հայաստանի մայրաքաղաքը ——Երևանն-  է, որն աշխարհի հնագույն քաղաքներից է: Այն հիմնադրել է —Արգիշտի թագավորը Քրիստոսի ծննդից առաջ 782 թվականին: Երևանն անվանում են վարդագույն քաղաք, քանի որ շենքերն այստեղ հիմնականում կառուցված են վարդագույն —tտուֆից-:
3. Հայաստանի խոշոր քաղաքներն են —Գյումրին—-  և Վանաձորը————: Մեր երկրի տարածքը այժմ կազմում է մոտ —29 հազար քառակուսի կմ, իսկ բնակչությունը ավելի քան 3— միլիոն է:

Հայաստանի Հանրապետության հարևաններն են՝ —Թուրքիան, Վրաստանը, Իրանը և Ադրբեջանը, նաև Արցախը-։

• Հայաստանի Հանրապետության մարզերը՝ ——տասն— են։ Դրանք են՝ Արարատ, Արմավիր,Արագածոտն,Շիրակ,Լոռի,Գեղարքունիք,Վայոց Ձոր,Սյունիք,Կոտայք, Տավուշ։

Կոմիտաս <>

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընաւ։

Սաղարդ–սաղարդ սարսելով,
Ոսկի տերեւ դարսելով
Աշուն քընավ։

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր:

          Սաղարդ, վայուն-մայուն, տարափ, դարսել։

• Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:

          Նկարագրված է աշունը։

• Վերնագրիր բանաստեղծությունը:

<<Աշնանային մտորումներ>>

• Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը:

Առաջին տունը – Բերք ու բարիքի աշուն, երկրոդը՝ գույնզգույն աշուն, երրորդը՝ ցրտաշունչ աշուն։

• Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:
• Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

Տնային առաջադրանք՝ մաթեմատիկա 29.09.2020թ․

Թեմա՝ Գումարման տեղափոխական հատկությունը

Հաշվի՛ր՝ օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից:

12500 + 148+2500+52=12500+52+148+2500=15200

1526+1780+474+220=1526+220+474+1780=4000

Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը եթե նրա կողմերից մեկը 48 մմ է, իսկ մյուսը 18 մմ-ով մեծ է այդ կողմից: 48+18=66,  66×48=3168 մմ մակերեսը,  2×66+2×48=228 մմ պարագիծը։

Փակագծե՛ր դիր այնպես, որ ստանաս ճշմարիտ հավասարություն:

2400 : 40+20 x 5 – 400=0  (2400:40+20)x5-400=0

4500 : 90 – 40 x 7 — 630=0  (4500:90-40)x7-630=0

Եթե Աննայի մտապահված թվից հանենք 20, իսկ Սոնայի մտապահված թվին գումարենք 40, կստանանք հավասար թվեր: Որքանո՞վ է Աննայի մտապահված թիվը մեծ Սոնայի մտապահված թվից: Բե՛ր օրինակներ: Օրինակ՝ Աննան պահել 80թիվը, Սոնան 20 թիվ  տարբերությունը կլինի 60,

Домашняя работа 28’09’2020г

1• Найди лишнее слово. Почему оно лишнее?

Вьюга. ветер. путешественник

метел плащ. художник

ураган. снег. охотник

планета. роса. луч

буря. дождь волшебник

2. Состав и запиши предложения со словосочетаниями:

Лучи солнца разбудили меня утром.

Скоро наступит зима и начнутся сильные морозы.

Мы с другом поспорили, что я лучше играю футбол.

Мы ехали и по дороге видели маленького котёнка.

Моя мама всегда ворчит на погоду.

Когда начнётся сезон дождя, мы будем закутываться в плащ.

3. Подбери изапиши спротивоположным значением.

сильный — слабый ,  тёплый —холодный, сухой —  мокрый,  маленький —большой
северный — южный,  светлый —тёмный,  громкий —низкий, злой —добрый

My family

Hello!

I am Harut.

I have two brothers.

My big brother is 12 years old.

My younger brother is seven years old.

I have a lot of toys, toys cars, dinosaurs,legos. I like swimming very  much.

Տնային առաջադրանք՝ մայրենի 27.09.2020թ․

1.Բացատրիր հետևյալ բառերը՝

հիմնադիր-ստեղծող,ինչ որ  բանի,  գործի հիմք դնող

վախճանվել- մահանալ

պաշտոնավարել-պաշտոնով ծառայել 

արքունիք-թագավորական պալատ

համակրել-հավանել 

ճգնավորություն-մարդկանցից մեկուսանալ հավատքի առումով

մենակեցություն-մենակ  ապրել

քարանձավ-ժայռի մեջ  գտնվող կամ  փորված վայր

անթերի-առանց թերության,  կատարյալ

կենսագիր-մարդ ,  որը գրում է ուրիշի կյանքի  մասին

2.Տեքստից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառեր: Օրինակ՝ խնդրել-թ լսում ենք, դ գրում:

Թարգմանիչ-ք լսում ենք գ  գրում ենք

Ընդունվել-թ  լսում ենք դ  գրում ենք

   Ճգնավորություն-գ  գրում  ենք   ք  լսում  ենք

Կարդալ-  դ  գրում  ենք   թ  լսում  ենք

Առաջնորդ-դ  գրում  ենք թ լսում  ենք

3.Ո՞րն էր ամենահետաքրքիր տեղեկությունը, որ իմացար Մաշտոցի մասին:

Ինձ  համար   հետաքրքիր էր, որ նա  եղել է  զինվորական գրագիր։ 

4.Ի՞նչ նոր բառեր սովորեցիր այս տեքստից:

Արքունիք, ճգնավոր

5.Ինքնաստուգում. Խաղացել եմ խաղ թեստը և հինգ հարցին էլ պատասխանել եմ ճիշտ։

Տնային առաջադրանք՝ մաթեմատիկա 25.09.2020թ․

Թեմա՝ Փակագծեր պարունակող արտահայտություններ

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

Ա. 324216- (4300-1200):5=323596

Բ. 2154-55 x (42240 : 60-704)=2154

Հաշվի՛ր:

Ա. 8452 x 62 =524024

Բ. 1180 x 340=401200

Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե a = 3400:

Ա. 5642 x ( a – 3300)=564200

Բ. 9999 : ( a – 3391)=1111

Փակագծեր դիր այնպես, որ ստանաս ճշմարիտ հավասարություն:

Ա. 600-(600-500)×5=100

Բ. 600-(300-500 : 5 )= 400

Մեսրոպ Մաշտոց

1. նյութը կարդա,  յուրաքանչյուր նախադասությունից հետո՝
 + դիր, եթե այդ մասին գիտեիր
 — դիր, եթե չգիտեիր, նոր իմացար
 ? դիր, եթե հարց ունես տվյալ նախադասության արտահայտած մտքի հետ կապված
 ! դիր, եթե հետաքրքիր է:

Մեսրոպ Մաշտոցը  հայ գրերի ստեղծողն է, առաջին թարգմանիչը, առաջին ուսուցիչն ու հայալեզու դպրոցի հիմնադիրը, ծնվել է պատմական Հայաստանի Տարոն գավառի Հացեկաց գյուղում։ + Մաշտոցի ծննդյան տարին ընդունված է համարել 362 թ.։ Վախճանվել է 440 թ. փետրվարի 17-ին: Մեսրոպի ծնողների մասին գիտենք միայն այնքանը, որ հոր անունը Վարդան է։ Մեսրոպը իր ժամանակի համար լավ կրթություն է ստացել հայրենի գավառում` Տարոնում, որից հետո գնացել է Վաղարշապատ մայրաքաղաքը, և պաշտոնավարել Խոսրով Գ-ի արքունիքում՝ որպես զինվորական գրագիր:- Նա իմացել է հունարեն, ասորերեն և պարսկերեն, որոնցով հայկական արքունիքում վարում էին գրագրությունները։ Թե քանի տարի է Մեսրոպը պաշտոնավարել արքունիքում` հայտնի չէ, բայց հայտնի է, որ նրան արքունիքում սիրել ու համակրել են։

Ապա Մեսրոպը թողել է ծառայությունը, ընդունել հոգևոր կոչում և իրեն նվիրել ճգնավորության, իր կյանքն անցկացնում էր մենակեցության մեջ, մարդկանցից հեռու, քարանձավներում։
Այնուհետև, առնելով իր աշակերտներին, նա մեկնում է Գողթնի կողմերը, որտեղ դեռևս ամուր պահպանվում էին հեթանոսական կրոնն ու սովորույթները։

Մաշտոցը մտահոգված էր ամբողջ հայ ժողովրդի ճակատագրով։ Բանն այն է, որ հայ ժողովրդի վիճակը Մեսրոպի գործունեության տարիներին չափազանց ծանր էր: Երկիրը բաժանված էր երկու մեծ տերությունների` հռոմեական և պարսկական պետությունների միջև։ Ձուլման վտանգը սպառնում էր երկու հատվածներում էլ:
Եվ  Մեսրոպը մտածում  է հայկական գրեր ստեղծելու մասին։

Իր մտադրությունն իրականացնելու նպատակով Մեսրոպը վերադառնում է մայրաքաղաք՝ Վաղարշապատ, և դիմում Սահակ Պարթև կաթողիկոսին։ Պարզվում է, որ Սահակն էլ նույն մտատանջությունների մեջ է, ուստի ընդունում է Մեսրոպի առաջարկը, ապա երկուսով դիմում են Վռամշապուհ արքային, ու ստանալով նրա համաձայնությունը՝ անցնում գործի։

Վերցնելով մի խումբ երիտասարդների, Մեսրոպը դիմեց դեպի այն ժամանակվա ուսումնական ու գիտական մեծագույն կենտրոններ՝ Եդեսիա, Ամիդ, Սամոսատ: Զանազան գրքեր կարդալով նա ուսումնասիրեց տարբեր լեզուների այբուբենները, ծանոթացավ դրանց կառուցվածքին, տառերի ձևերին, գրության սկզբունքներին, որոնց իմացումն անհրաժեշտ էր հայկական գրեր ստեղծելու համար։ Եվ այս բոլորից հետո ձեռնամուխ եղավ հայոց գրերի ստեղծմանը։ Ծանոթ լինելով արդեն բազմաթիվ այբուբենների, Մեսրոպը 405-406 թվականին կազմեց հայերենի այբուբենը` ստեղծելով միանգամայն յուրահատուկ տառեր` հետևելով գրության լավագույն սկզբունքներին։+

Մեսսրոպ Մաշտոցի ստեղծած այբուբենն ուներ 36 տառ,այն սկսվում էր ա-ով և ավարտվում ք-ով: Ավելի ուշ՝ 12-րդ դարում, ավելացան օ և ֆ տառերը:Մաշտոցն անթերի որոշել է հայերենի բառակազմիչ հնչյունների իրական համակարգը՝ առաջնորդվելով մեկ հնչյունին՝ մեկ տառ սկզբունքով, դասավորել տառերը հունական այբուբենի հերթականությամբ, յուրաքանչյուր տառի տվել անուն (այբ, բեն, գիմ…), թվային արժեք (Ա = 1, Ժ = 10, Ճ = 100, Ռ = 1000…), սահմանել գրության՝ ձախից աջ ուղղությունը:

Մեսրոպ Մաշտոցի կենսագիրն է եղել նրա աշակերտ Կորյունը:

Հայոց տառերը քանդակվել են խաչքարերի տեսքով և տեղադրվել Օշական գյուղում, որտեղ թաղված է Մեսրոպ Մաշտոցը

2.Լրացրո՛ւ բաց թողած բառերը:

Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է …362 թվին Տարոն գավառի Հացեկաց  գյուղում: Մոտ 389 թվին հաստատվել է Վաղարշապատում, պաշտոնավարել արքունիքում՝ որպես զինվորական գրագիր : Նա հայ ժողովրդին ձուլման վտանգից փրկելու նպատակով ձեռնամուխ է լինում գրերի ստեղծման գործին: Հայոց կաթողիկոսի՝ Սահակ Պարթևի  երաշխավորությամբ  և Վռամշապուհ արքայի հրամանով մի խումբ աշակերտների հետ շրջել է Ամիդ, Սամոսատ, Եդեսիա քաղաքներում: 405-406  թվին ստեղծել է հայոց տառերը և վերադարձել  հայրենիք

Տնային առաջադրանք՝ մաթեմատիկա 24.09.2020թ․

Թեմա՝ Տարբեր կարգի գործողությունների պարունակող արտահայտություններ

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը

1258+140:70+50x 3-36=1404

4078 x 7 — 204 : 6 + 777 : 3 =28771

2. Հայկը գնեց 3 կգ տավարի միս, 2 կգ հավի միս, 1 կգ երշիկ և վճարեց 20000 դրամանոց մեկ թղթադրամ: Որքա՞ն պետք է վաճառողը վերադարձնի նրան:

Անվանումը	1 կգ-ի արժեքը
Տավարի միս	2500 դրամ
Խոզի միս	3500 դրամ
Հավի միս	1800 դրամ
Երշիկ	1200 դրամ

3×2500+2×1800+1×1200=11300 20000-11300=8700

3. Փորձիր կռահել, թե որ թիվը պետք է գրված լինի դատարկ վանդակում.

125	100	75
188		12