Մեր հաջորդ ճանապարհորդությունը դեպի Ջրվեժ շատ զվարճալի էր։ Այս տարի մեր քաղաքում մի քանի անգամ առատ ձյուն տեղաց։ Ես և իմ ընկերները սահնակներով սահում էինք բլրակից , խաղում էինք ձնագնդիկ, չնայած սաստիկ ցրտին մեր ուրախություն շատ մեծ էր։ Մեր խմբի ղեկավարը՝ ընկեր Իվետան և մյուս ուսուցիչները ևս միացել էին մեզ, Մեր օրը շատ հագեցած էր և հետաքրքիր։
Մեր դպրոցում 3-րդ ուսումնական շրջանը սկսվում է ձմեռային ճամբարից։ Այս տարի ես միացա էկո-հայրենագետիկների ջոկատին, որի ղեկավարն է Ընկեր Իվետան։ Այս ընթացքում մենք շատ ենք ճանապարհորդում, մասնակցում են քայլարշավների, բարձունքի հաղթահարման, ուսումնասիրում ենք մեր երկրի թաքնված ու գեղեցիկ անկյունները, այցելում ենք թատրոններ, թանգարաններ և նաև անցկացնում ենք զվարճալի ժամանակ ։
Մեր խմբի գործունեությունը սկսվեց , մեր դպրոցի ամենականաչ անկյունից՝ Ջերմոց-լաբորատորիայից։ Իմ հետաքրքրությունների բույսերի նկատմամբ մի փոքր բոլորից շատ է, քանի որ մեր տան բակում կա հսկայական ջերմատուն։ Տիկին Շողիկը ՝ մեր լաբորատորայի բուսաբանը ծանոթացրեց մեզ ջերմոցի բնակիչների՝ թռչունների, ձկների և այլ կենդանիների հետ, որոնք ապրում են բույսերի կողքին։ Մենք սովորեցինք կենդանիների և բույսերի խնամք։ Կատարեցինք բույսերի տնկում ։
Աըս անգամ մենք մեր ջոկատով ճանապարհորդեցինք դեպի Կոշի ամրոց և Սուրբ Ստեփանոս եկեղեցի։ Հասնելով ամրոց , մենք մագլցեցինք հսկայական ժայռերի վրայով, մտանք քարանձավ , ուսումնասիրեցինք տեղանքը , ընկեր Իվետան մեզ պատմեց ամրոցի մասին , մոմ վառցինք եկեղեցում։ Անգամ ինձ մի պահ թվաց , որ ես այնտեղ տեսել եմ գիշանգղ։ Մեր երկրի բազմաթիվ հնագույն ամրոցները վկայում են , որ մեր երկիրը իր ողջ պատմության ընթացքում միշտ էլ վտանգված է եղել թշնամիների կողմից։
Մեր հաջորդ այցելությունն էր աշխարհահռչակ հայ անվանի գեղանկարիչ մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան։ Տուն-թանգարանը բացվել է 1967թ-ին երբ դեռ նկարիչը կենդան էր։ Սարյանի նկարները զարդարում են աշխարհի ամենահեղինակավոր թանգարանների պատերը։ Թանգարանի մասնագետը մեզ բացատրեց ամեն մի նկարի իմաստը ։ Հետաքրքիր տպավորություններով վերադարձանք տուն։
Հաջորրդ մեր հետաքրքիր օրը անցկացրեցինք գեղասահքի դպրոցում։ Չնայած որ իմ վախի պատճառով ինձ մոտ չէր ստացվում սահել, երկար փորձերից հետո ստացվեց սահել հմուտ մարզիչների օգնությամբ։
Ես սիրում եմ իմ դպրոցը հենց այդ պատճառով , որ մեր ուսումնական ծրագիրը շատ հետաքրքիր է , բոլոր աշակերտները սիրով մասնակցում են յուրաքանչյուր միջոցառումների, ստուգատեսների ։
Տեղադրիր՝ am, is, are
1. She is in the house.
2. The dog and the cat are in the garden.
3. The woman is behind a tree.
4. I am Kevin.
5. Carol and I am friends.
6. It is black.
7. My name is Bob.
8. They are nice girls.
9. The children in the shop.
10. He is a teacher.
11. We are hungry.
12. Mrs Dixon is funny and nice.
13. I am twelve years old.
14. Jim and Cathy is at school.
15. The elephants are tired.
Բայերը ճիշտ գրիր/հիշիր, որ 3-րդ դեմքի ժամանակ (he, she, it) բային ավելանում է -s-մասնիկը/
My sister reads a book.
2. Frank likes dogs.
3. My parents do the shopping.
4. We sometimes meet in front of the cinema.
5. Uncle George goes to the doctor’s.
6. Our friends play football in the park.
7. She goes to the park every Friday.
8. He rides his bike every day.
9. We have the best ideas.
10. Carol says goodbye.
11. She is the best singer in our class.
12. My sister lives in a big house.
13. The children eat hamburgers.
14. Bill has got two notebooks.
15. I am at home.
Ես այսօր կատարեցի մի բնագիտական փորձ, թե ինչպես մարել բոցը առանց փչելու և այլն։ Հրշեջները մարում են կրակը ՝ ծածկելով ջրի, փրփուրի կամ ածխաթթու գազի շերտով։ Այդ շերտը թույլ չի տալիս , որ օդը հասնի բոցին։ Որպեսզի այրումը շարունակվի, կրակին անհրաժեշտ է թթվածին։
Հարություն Ավագյանի բլոգ 