Մայրենիի առաջին ուս․ շրջանի ամփոփում
Մաթեմատիկայի առաջին ուս․ շրջանի ամփոփում
Պատմության առաջին ուս․ շրջանի ամփոփում
Անգլերենի առաջին ուս․ շրջանի ամփոփում
Итоги первого периода изучения русского языка.
Սեպտեմբերից դեկտեմբեր ամիսների բնագիտության հաշվետվություն
մաթեմատիկա առանց բանաձևերի առարկայից Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում
սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում անգլերեն առարկայից կատարած աշխատանքների հղումը տե՛ս այստեղ
Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին մենք ուսումնասիրել ենք հետևյալ թեմաները․
«Հայերի Ամանորն ու իրանցիների Նովռուզը»
Արշակունիներ․ Տրդատ 1-ին, Տրդատ3-րդ, Արշակ 2-րդ
Թեմա 12-13։ Հայոց թագավորությունները Ք․ա․ 3-րդ դարում։ Արտաշեսյան թագավորության կազմավորումը։
ՀայԴաս 2 – Հայաստանի Պատմավարչական Բաժանումները – Սեպտեմբերի 19-23
Նախնադարյան հասարակության անկումը։
Իմ պատմություն առարկայի բաժնի հղումը տե՛ս այստեղ
В сентябре-декабре я выполнил следующие проекты:
Я также занимался граматикой и участвовал во флешмобах.
Смотрерь ссылку на мой раздел здесь.
Чудеса наполняют нашу жизнь, но сразу это сложно заметить. Как и я, все ждут чуда в новогоднюю ночь. В предпраздничные дни люди начинают думать о встрече Нового года, думают, как встречать этот ежегодный праздник, кого пригласить, что будет на столе, кому что подарить. И из этого начинаются праздничные приготовления. Новый год- это то, чего дети ждут больше всего. Ведь они получают свои заветные подарки, о которых они говорят только Деду Морозу или кому то из взрослых. У детей бывает много желаний и получить желаемое не так легко, ведь они не работают, а подарки покупать нужно порой много денег, но в Новый год бывает получаешь свой подарок. Ну это же просто Новогоднее чудо.
Многие верят в Новогоднее чудо и ведут себя лучше, не так как обычно: уроки выполняются чаще, комната убрана, кровать заправлена, книги и учебники стоят ровнее, чем обычно.. Все это почему то делается радостнее, чем в обычные дни. Видимо это тоже приближает праздник. В Новый год даже блюда особенные почему-то. Вроде те же продукты покупаются, а на столе так красиво и все так вкусно. Часто Дед Мороз приходит прямо к нам домой. У него большая сумка с подарками. В этом мешке лежит подарок и мне и остальным детям, которые тоже с нетерпением ждут свои подарки. Вот пройдет этот Новый год и опять можно загадывать свои желания. Ведь они сбываются.
Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался.
Завтра Новый год! Завтра ёлка! Игрушки будут готовы, а вот ёлки нет. Решили ребята написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал ёлку из дремучего леса — самую пушистую, самую красивую.
Написали ребята вот такое письмо и скорей побежали во двор — Снеговика лепить.
Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал…
На голову Снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.
Хороший получился Снеговик-почтовик!
Дали ему ребята своё письмо и сказали:
Снеговик, Снеговик,
Храбрый снежный почтовик,
В тёмный лес пойдёшь
И письмо снесёшь.
Дед Мороз письмо получит —
Найдет в лесу ёлочку
Попушистее, получше,
В зелёных иголочках.
Эту ёлку поскорей
Принеси для всех детей!
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес…
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: «Тяф, тяф» — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран…
Задрожал Снеговик и… рассыпался. Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.
Прибежала обратно Лиса, злая:
— Где тот, кто помешал мне Зайца догнать?
Смотрит: никого нет, только письмо на снегу лежит. Схватила письмо и убежала.
Вернулся Бобик:
— Где Снеговик?
Нет Снеговика.
В это время Лису Волк нагнал.
— Что несёшь, кума? — зарычал Волк. — Давай делиться!
— Не хочу делиться, самой пригодится, — сказала Лиса и побежала.
Волк — за ней.
А любопытная Сорока за ними полетела.
Плачет Бобик, а зайцы говорят ему:
— Так тебе и надо: не гоняй нас, не пугай нас!
— Не буду пугать, не буду гонять, — сказал Бобик, а сам ещё громче заплакал.
— Не плачь, мы тебе поможем, — сказали зайцы.
— А мы зайцам поможем, — сказали белки.
Стали зайцы Снеговика лепить, а белки — им помогать: лапками похлопывают, хвостиками обмахивают.
На голову ему опять ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.
— Спасибо, — сказал Снеговик, — что вы меня опять слепили. А теперь помогите мне Деда Мороза найти.
Повели его к Медведю. Медведь в берлоге спал — еле его разбудили.
Рассказал ему Снеговик про то, как послали его ребята с письмом к Деду Морозу.
— Письмо? — заревел Медведь. — Где оно?
Хватились — а письма-то и нет!
— Без письма вам Дед Мороз ёлку не даст, — сказал Медведь. — Лучше идите назад домой, а я вас из лесу провожу.
Вдруг, откуда ни возьмись, прилетела Сорока, трещит:
— Вот письмо! Вот письмо!
И рассказала Сорока, как письмо нашла.
А все было так.
Пошли все с письмом к Деду Морозу.
Снеговик спешит, волнуется: то с горки скатится, то в яму провалится, то за пень зацепится.
Хорошо, Медведь его выручал, а то бы опять рассыпался Снеговик.
Наконец пришли к Деду Морозу.
Прочитал Дед Мороз письмо и сказал:
— Что ж так поздно? Не успеешь ты, Снеговик, принести ребятам ёлку к Новому году.
Тут все за Снеговика стали заступаться, рассказали, что с ним было. Дед Мороз дал ему свои сани, и помчался Снеговик с ёлкой к ребятам.
Медведь к себе домой пошёл — спать до самой весны.
А утром Снеговик стоял на прежнем месте, только у него в руках вместо письма была ёлка.
Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում մենք մաթեմատիկա առարկայից ուսումնասիրել ենք հետևյալ թեմաները՝ գրաֆիկներ կոորդինատային հարթության վրա, կոորդինատային հարթություն, ամբողջ թվերի բաժանում, բազմապատկում, հանում գումարում և գումարման օրենքներ, հակադիր ամբողջ թվեր։ Մաթեմատիկական նախագծերից ավելի լավ հասկացա տոկոսների, մասշտաբների մասին թեմաները։ Անցել ենք նաև հետևյալ դասերը՝ համաչափություն , տառային արտահայտություններ, ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախումներ, համեմատություններ և նրանց հիմնական հատկությունները և այլ թեմաներ։ Մասնակցել եմ ինքնաստուգումներին ու ֆլեշմոբերին։ Կցանկանամ հաջորդ ուս կիսամյակում ավելի լավ ըմբռնել այս առարկան ։
իմ մաթեմատիկայի բաժնի հղումը տե՛ս այստեղ․
Սեպտեմբեր- դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում մենք ուսումնասիրել ենք հայկական լեգենդներ, առասպելներ, ինչպիսիք են՝ Արա գեղեցիկ և Շամիրամ, Արտաշես և Սաթենիկ, Արտաշես և Արտավազդ, կարդացել ենք առակներ Մ․Գոշիզ Այգեկցուց, Եզոպոսից։ Սովորել ենք թե ինչ է միֆը։ Կատարել ենք թարգմանչական աշխատանքներ արտասահմանյան գրականությունից, գրաբարից և արևմտահայերենից աշխարաբար։ Ուսումնասիրել ենք նաև հունական առասպելներ, բացատրել ենք հունական հայտնի արտահայտությունների իմաստը։ Սովորել ենք թե ինչ է տրիոլետը։ Կարդացել ենք հայ և արտասահմանյան ժամանակակից հեղինակների առավել հայտնի գործեր։ Խորացված սովորել ենք կետադրություն, ուղղագրություն , տարբերել ենք բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստը, հոմանիշներ և հականիշներ։ Մասնակցել եմ ինքնաստուգումներին և ֆլեշմոբերին։
Իմ մայրենի բաժնի հղումը տե՛ս այստեղ
Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում ՝ մաթեմատիկա առանց բանաձևերի առարկայից․
Կատարել եմ հետևյալ նախագծերը․
1.Թվաբանական ռեբուսներ, հղումը
2.Մոգական քառակուսի, հղումը՝
3.Մաթեմատիկական խաղ․ «Գորտեր», հղումը՝
4.Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ, հղումը՝
դեկտեմբերի ֆլեշմոբ երկրորդ մակարդակ
դեկտեմբերի ֆլեշմոբ առաջին մակարդակ
5. Իմ առաջարկած խնդիրը ֆլեշմոբի համար
Առաջարկած խնդիր չունեմ։
Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում , բնագիտություն առարկայից ուսումնասիրել ենք հետևյալ թեմաները՝
Ֆիզիկական և քիմիական երևույթներ
Քիմիական ռեակցիաների սկսվելու և ընթանալու պայմանները
Որոնք են ջերմային էներգիայի աղբյուրները
Հեղուկներում և գազերում մարմինը դուրս հրող ուժը
Շփման ուժեր: Շփումը բնության մեջ
Երկրի ձգողությունը։ Ծանրության ուժ և մարմնի կշիռ
Մարմինների փոխազդեցությունը: Ի՞նչ է ուժը:
Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա
Ընտանեկան ճանապարհորդություն, բարձունքի հաղթահարում
Աշնանային բերքահավաք և այգու մաքրման աշխատանքներ։
Բույսերի բազմացում աշնանային արձակուրդի ընթացքում
Աղեր, կիրառումը, բաղադրությունը
Բույսերի բազմացումը կտրոններով
Ֆիզիկական ու քիմիական երևույթները մեր շրջապատում
Մասնակցել եմ բնագիտական ֆլեշմոբերի և կատարել եմ նախագծային աշխատանքներ։
Հարություն Ավագյանի բլոգ 